“哑巴英语”是最令家长头疼的，让孩子告别“哑巴英语”的方法
孩子学英语最常见的一个通病就是：学到了书本上的表面知识但是因为缺少语境练习张不开嘴，也就是我们说的“哑巴英语”。
当下，很多家庭采用的给孩子创造语言环境的方式最常见的是这两种：看动画片和读绘本故事。
曲折好玩的故事情节总是最吸引孩子的，孩子又喜欢模仿，家长也是想通过动画片或者绘本故事，让孩子沉浸在英语语境来训练孩子的听力(即“磨耳朵”)，进而让孩子说出标准的英语。
但是，最终却导致，孩子动画片没少看，绘本没少买，结果孩子还是什么都说不出来。
怎么改正孩子的“哑巴英语”?其实在孩子真正开口说英语之前，应该先搞清楚“哑巴英语”的本质是什么。
听完 ≠ 学会
孩子只会讲自己知道的
孩子学习语言是个过程，就像学习母语先从模仿开始一样，起初他并不懂得他模仿来的话是什么意思，是反复跟家人交流、听的过程中明白的。
而等他开口说跟用，基本上都是他已经完全弄明白了那是什么意思。
所以孩子并不是看的动画片和绘本故事多了就能讲出来英语，他最多只会蹦出来动画片中不断重复的单词。
此外，英语绘本和动画片不见得跟生活相关，孩子日常的口语大部分是用不到动画片中的台词的，所以让孩子讲出来英语并非易事。
指望孩子仅仅看动画片就能讲英语，而且动画片等是孤立的学习，即使是学会了也没有发挥之地。
学会≠ 能说
孩子只会因为他实际的需求开口
孩子看完绘本故事、看完动画片，跟孩子能讲英语其实是两件事，中间没有必然的因果关系。
就算此刻，你让孩子用中文讲一遍刚才孩子看过的故事，孩子都不一定能说得出来。
但是在日常生活中，母亲递给他的水杯、给他拿的小书包，孩子反而很容易记住，这是因为这些日常的物件都跟孩子自己的需求发生了联结，孩子的记忆很具象化，能记住这些日常他身边的东西。
因此，想要让孩子讲出英语，就需要让英语跟孩子的日常生活产生关系。
接下来，就告诉大家，在给孩子看动画片、看绘本故事的基础上，应该怎么让孩子快速开口说英语。
孩子要学好英语，家长必须着手这两个动作
01日常的积累一定要有
掌握日常用语是孩子学好英语最关键的一步。围绕孩子的生活场景建立孩子的英语口语积累，比如孩子的着装、文具、餐食，家里的家具、布局等等，让孩子具备基本的单词量和表达句型。
一般的绘本故事里都包含了单词和简单完整的句型，家长可以在跟孩子学习的时候，着重强调一下，并可以多举例，让孩子对单词和句型表达熟悉起来。
在孩子每天吃饭、出门、穿衣的环节，多跟孩子沟通具体在做的动作，涉及到的衣服啊、碗啊、书包啊，孩子的单词量慢慢就积累起来。
02让孩子复述动画片和绘本故事
让孩子复述动画片或者绘本故事，是我一直很提倡的一种让孩子讲英语的方法。
因为之前我就注意到，孩子对喜欢的动画片反复看很多遍都不腻，就算他在卧室里，一旦听到他喜欢的动画片主人公的声音，他就会立马窜出来看。如果是他看过的情节，他就会很兴奋地跟身边的人分享故事情节，这是家长介入，让孩子讲英语的好时机。
家长可以表现出对英语动画片的强烈兴趣，问问孩子接下来将发生什么，其中主人公会做什么动作，为什么会做这个动作，再问问他主人公都会说什么，孩子兴冲冲地不一定能讲清楚，但可能会肢体表现当时的状态，也会更加投入地看动画片。
家长就可以随着剧情，在旁边跟孩子边讨论主人公的动作、台词等等，边让孩子复述出动画片中的台词。
这样，英语表达就真正跟孩子的日常建立了联系，孩子反而有了浓厚的兴趣和表达力。
最后，提醒各位家长，在日常的生活中，孩子英语表达是一件漫长到好几年的事，急不来，要保持足够的耐心。并且，不要总是想着立即纠正孩子的错误，而是要把精力放在鼓励他，让他勇于表达，孩子才能真正打开学习英语的乐趣。