幼儿英语启蒙该如何做?

幼儿英语启蒙该如何做?

最近一段时间，小编收到很多家长有关于孩子英语启蒙方面问题的咨询，尤其是刚有宝宝的妈妈，孩子刚会咿咿呀呀就已经操心孩子英语学习的事了，不能输在起跑线上嘛。我非常理解各位妈妈的心情，尤其是妈妈们也可能听到类似的话，比如孩子的英语启蒙最早是刚出生，其次是现在，总之快就完事儿了。

　　虽然上面的话有一些夸张，但是如果各位妈妈们很关切这方面的问题，就可以想做赶紧去做吧，自然比什么都不做好，下面是小编的建议

孩子的兴趣比什么都重要，启蒙不是系统学习，启蒙不是系统学习，在这里着重强调希望各位家长可以记住这句话，甚至这也是各位家长在做英语启蒙这件事时候牢记的前提，因为本质上，启蒙就是让孩子知道然后产生兴趣。至于孩子到底在启蒙阶段学会多少单词句子，一定算不得最重要的事，我们可以说如果孩子兴趣浓厚，学习单词和句子一定不在话下，只是时间早晚的问题。从这个角度来讲，家长们哪怕不能激发孩子对英语的兴趣，也千万别挫伤孩子本身对英语已有的兴趣，比如让孩子背单词，学习音标，或者不背会不让玩耍之类，这样一定得不偿失。

关于启蒙教材的选择，很多时候，提到启蒙教材大家第一反应就是书本教材，哪本书或者绘本比较好，比较系统。但是我们不可把思维限制在书本上，既然越早启蒙越好，那初生或者一岁的婴儿如何能好好阅读呢?因此我们可以把启蒙教材改为启蒙素材，其含义和方式将大大丰富，并且能够使用于各个年龄层次儿童的特点。比如:每个孩子都有自己喜欢做的事情：有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢动手做手工，有的孩子喜欢听音乐，每个孩子在玩耍的时候都是一个探索世界的过程，所以家长可以借此机会用多种方式来给孩子一个开始幼儿英语启蒙的良好氛围，喜欢画画的可以让孩子熟悉英文绘本，自己创作;喜欢手工的可以让孩子根据自己做出的手工来一段英语介绍;喜欢听音乐的可以下载一些学习磨耳朵的APP。多观察孩子的英语学习的敏感方式，并有丰富的素材呈现才是启蒙的基础。